La Liga de los Matemáticos ha culminado con la competición de Mate-Reto. Quince equipos del Tercer Ciclo han participado en eliminatorias donde tenían que resolver distintos desafíos matemáticos.
Llegaron a la final cinco equipos que derrocharon ingenio en la resolución de pruebas como sudoku o Tangram.
Desde la visita de Antonio Salguero, con sus juegos populares, los alumnos del colegio han comenzado a jugar a las canicas.
El Gua, Triángulo, Doble Círculo, son algunos de los juegos que se están practicando en el arenero del recreo.
Los juegos de toda la vida siguen muy vivos en el Pedro de Valencia.
Los alumnos de quinto curso han realizado una serie de talleres para profundizar en las tareas del hogar, que son cosa de todos.
Poner una punta, cerrar, poner la mesa, batir un huevo, hacer la cama.
Coser un botón, desmontar un ordenador o tender han sido algunos de los talleres que hemos realizado.
Una divertida experiencia por equipos a modo de circuito para celebrar el 8 de marzo, día de la Mujer.
El 5 de marzo, los alumnos de quinto realizaron una excursión a la Cementera de Alconera.
Nos explicaron todo el proceso de fabricación del cemento, desde la extracción de la roca caliza y la pizarra en la cantera próxima, hasta los distintos pasos para conseguir el cemento.
Aprendimos que hay diferentes tipos dependiendo del uso para el que lo destinemos, no es igual el cemento para construir una vivienda que para un puente.
Pudimos conocer la sala de control y el laboratorio, donde hicieron una prueba de dureza que consistía en aplicar presión a un cubo de cemento con 28 días de secado hasta que se partió, así comprobaban su dureza.
Descubrimos la importancia que dan a la seguridad de los trabajadores. Por último, hicimos una manualidad de cemento y nos invitaron al almuerzo. Todo un descubrimiento al lado de Zafra.
En la asignatura de **Conocimiento del Medio**, el alumnado de **sexto de Primaria** ha estado trabajando el tema de **la energía** de una forma muy práctica y creativa.
Como parte de este aprendizaje, han diseñado y construido **sus propios circuitos eléctricos**, poniendo en práctica lo aprendido en clase sobre cómo circula la electricidad y qué elementos son necesarios para que un circuito funcione.
La actividad ha permitido que los alumnos experimenten, prueben ideas y comprendan mejor los conceptos mientras trabajan de manera manipulativa. Además, muchos de ellos han demostrado una gran creatividad en la presentación de sus circuitos, convirtiéndose en **pequeños ingenieros y artistas de la electricidad**.
A continuación, compartimos algunas imágenes de **los trabajos más vistosos**, donde se puede apreciar el esfuerzo, la imaginación y el entusiasmo con el que han realizado esta actividad.
